Name: TECHNICAL ENGLISH
Code: 504103005
Type: Compulsory
ECTS: 4.5
Length of subject: Per term
Semester and course: 3rd Year - First term
Speciality:
Language: English
Mode of study: On-site class
Lecturer data: CARBAJOSA PALMERO, NATALIA
Knowledge area: Filología Inglesa
Department: Métodos Cuantitativos, Ciencias Jurídicas y Lenguas Modernas
Telephone: 968327025
Email: natalia.carbajosa@upct.es
Office hours and location:
lunes - 09:00 / 11:00
EDIFICIO DE LA FACULTAD CC EMPRESA, planta 3, Despacho 328
Se recomienda pedir cita la semana anterior.
Qualifications/Degrees:
PhD in Doctor in Philology from University of Salamanca (SPAIN) - 1999
Academic rank in UPCT: Profesora Titular de Universidad
Number of five-year periods: 4
Number of six-year periods: 0
Curriculum Vitae: Full Profile
Lecturer data: FORNET VIVANCOS, ANTONIO JOSÉ
Knowledge area: Filología Inglesa
Department: Métodos Cuantitativos, Ciencias Jurídicas y Lenguas Modernas
Telephone: 868071114
Email: antonio.fornet@upct.es
Office hours and location:
lunes - 15:30 / 18:30
EDIFICIO DE LA FACULTAD CC EMPRESA, planta 3, Despacho 310
Los horarios, la ubicación y la naturaleza de las tutorías son provisionales y podrían modificarse al inicio del curso. Toda modificación se comunicará debidamente a los estudiantes.
lunes - 09:30 / 13:30
EDIFICIO DE LA FACULTAD CC EMPRESA, planta 3, Despacho 310
Los horarios, la ubicación y la naturaleza de las tutorías son provisionales y podrían modificarse al inicio del curso. Toda modificación se comunicará debidamente a los estudiantes.
Qualifications/Degrees:
PhD in PhD in Translation and Interpretation Studies from University of Murcia (SPAIN) - 2019
Master in Master of Arts in Translation for the Publishing Sector from University of Murcia (SPAIN) - 2012
Master in Master of Arts in Critical Theory and Cultural Studies from University of Nottingham (UNITED KINGDOM) - 2004
Licensed in Bachelor of Arts in English Studies from University of Murcia (SPAIN) - 1999
Academic rank in UPCT: Docente por Sustitución
Number of five-year periods: Not applicable due to the type of teaching figure
Number of six-year periods: No procede por el tipo de figura docente
Curriculum Vitae: Full Profile
Lecturer data: MIRANDA GARCÍA, CARMEN MARÍA
Knowledge area: Filología Inglesa
Department: Métodos Cuantitativos, Ciencias Jurídicas y Lenguas Modernas
Telephone: 968325615
Email: cm.miranda@upct.es
Office hours and location: Contact with the lecturer
Qualifications/Degrees:
Master en Traducción Editorial (inglés y francés) en la Universidad de Murcia (ESPAÑA) - 2013
Master en Educación del Profesorado de Secundaria (inglés) en la Universidad de Murcia (ESPAÑA) - 2012
Licensed en Filología Inglesa en la Universidad de Murcia (ESPAÑA) - 2011
Academic rank in UPCT: Docente por Sustitución
Number of five-year periods: Not applicable due to the type of teaching figure
Number of six-year periods: No procede por el tipo de figura docente
Curriculum Vitae: Full Profile
Lecturer data: REA RIZZO, MARÍA DEL CAMINO
Knowledge area: Filología Inglesa
Department: Métodos Cuantitativos, Ciencias Jurídicas y Lenguas Modernas
Telephone: 868071032
Email: camino.rea@upct.es
Office hours and location:
lunes - 10:00 / 11:00
ANTIGONES, planta 1, Despacho Secretaría dirección
Concertar cita previa: camino.rea@upct.es
Qualifications/Degrees:
Academic rank in UPCT: Profesora Contratada Doctora
Number of five-year periods: 2
Number of six-year periods: 2 de investigación
Curriculum Vitae: Full Profile
[CG9 ]. Ability to work in a multidisciplinary group and in a multilingual environment and to communicate, both in writing and orally, knowledge, procedures, results and ideas related to telecommunications and electronics.
[TR1 ]. Spoken and written effective communication
Al finalizar el programa formativo, el estudiante debe ser capaz de:
Conocer el vocabulario técnico y académico de su especialidad; y usar, tanto oralmente como por escrito, las funciones del lenguaje asociadas al contexto técnico (profesional y académico) de su especialidad.
Trabajar tanto en grupo como de forma autónoma, auxiliado por herramientas de autoaprendizaje.
Incorporar estrategias propias (innovación, creatividad) a sus propias aportaciones, personales y de grupo, en las actividades propuestas por la asignatura.
Realizar un uso correcto de las nuevas tecnologías al aprendizaje de la lengua con fines específicos.
En esta asignatura se trabajará la lengua inglesa en su vertiente de inglés técnico.
Block 1: Transversal Skills
-Unit 1.1: Academic English on Campus
-Unit 1.2.: Introduction to Oral Presentation Skills
-Unit 1.3.: CV and Job Interview
-Unit 1.4:Phonetics and Pronunciation
-Unit 1.5.: Academic Writing
Block 2: Telecommunications Contents
-Unit 1: Fiber Optics
-Unit 2: Devices 5G)
-Unit 3: Data (Management and Storage)
-Unit 4: Security (Cybersecurity protocols)
-Unit 5: Smart Cities (IOT, urban initiatives)
-Unit 6: Microwaves
-Unit 7: Transistors
-Unit 8: Satellites & Smartphones
1
FIBER OPTICS
2
WIRELESS
3
ANTENNAS
4
IOT
5
NETWORKS
5
CELLPHONES
7
SATELLITES
8
REVIEW
Promoting the continuous improvement of working and study conditions of the entire university community is one the basic principles and goals of the Universidad Politécnica de Cartagena. Such commitment to prevention and the responsibilities arising from it concern all realms of the university: governing bodies, management team, teaching and research staff, administrative and service staff and students. The UPCT Service of Occupational Hazards (Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la UPCT) has published a "Risk Prevention Manual for new students" (Manual de acogida al estudiante en materia de prevención de riesgos), which may be downloaded from the e-learning platform ("Aula Virtual"), with instructions and recommendations on how to act properly, from the point of view of prevention (safety, ergonomics, etc.), when developing any type of activity at the University. You will also find recommendations on how to proceed in an emergency or if an incident occurs. Particularly when carrying out training practices in laboratories, workshops or field work, you must follow all your teacher's instructions, because he/she is the person responsible for your safety and health during practice performance. Feel free to ask any questions you may have and do not put your safety or that of your classmates at risk.
Theory class: Activities consisting of training sessions to develop theoretical knowledge based on concepts and theories
Impartición de los contenidos desglosados en el apartado correspondiente. Incide en la competencia CG9 y los resultados de aprendizaje 2, 3 y 4 (trabajo en equipo, innovación y manejo de las tecnologías al servicio del autoaprendizaje de idiomas).
15
100
Problem solving class: Activities consisting of training sessions to develop practical or applied knowledge based on problem solving exercises, or practical cases
0
100
Laboratory or field practice class: Activities aimed at developing practical or applied skills by the student supervised by a remote teacher
Actividades de Roleplay basadas en materiales reales sobre los fundamentos de las telecomunicaciones, a fin de aumentar el grado de autonomía en la destreza de la expresión oral de los estudiante y con el profesor como moderador o facilitador de la actividad. Se incide en las competencias CG9 y TR1 y en los resultados de aprendizaje 1 y 2.
15
100
Practical class in the computer room: Activities for the acquisition of certain skills through the use of specific software
0
100
Seminars, tutorials led by teaching staff, conferences, visits, round tables, etc .: Activities to develop theoretical, practical or applied knowledge based on specific topics or views of the profession
Partes de la docencia destinadas al visualizado de noticias, conferencias e intervenciones de distinta naturaleza, siempre en el ámbito académico y profesional, a fin de recibir un uso contextualizado del inglés en entornos de ingeniería y trabajar en las actividades derivadas. Se incide en la competencia TR1 y en el resultado de aprendizaje 1. Presentaciones orales y actividades de roleplay efectuadas a lo largo del curso, con el correspondiente feedback sobre estrategias de comunicación oral efectiva (modelo TED talks) por parte del profesorado. Se indice en las competencias CG9 y TR1 y en los resultados de aprendizaje 3 y 4.
12
100
Assessments (continuous assessment system): speaking or writing tests, presentations, individually or in groups, which should include the knowledge acquired in the classes. Formative and summative assessment activities are included here
Desarrollo de las pruebas escritas, parciales y finales, en el aula. Se incide en la competencia TR1 y en el resultado de aprendizaje 1.
3
100
Assessments (final assessment system): speaking or writing tests, individually or in groups, which should include the knowledge acquired in the classes. Summative evaluation is included
Desarrollo de las pruebas escritas, parciales y finales, en el aula. Se incide en la competencia TR1 y en el resultado de aprendizaje 1.
5
100
Tutorials: Individual or in groups, will serve to advise, resolve any doubts, guide, monitor work or the knowledge acquired
0
50
Carrying out individual or group assignments: Autonomous and / or collaborative learning to develop theoretical, practical or applied knowledge by carrying out projects, practice reports and / or assignments
Preparación de las pruebas parciales y finales, incluyendo la adquisición del vocabulario específico, el repaso de las funciones del lenguaje más importantes en el inglés de telecomunicaciones, la pronunciación y la expresión (morfosintaxis) en el registro profesional y académico de la lengua. Se incide en la competencia TR1 y el resultado de aprendizaje 1 (uso del vocabulario técnico, oralmente y por escrito).
40
0
Individual study: Time dedicated to studying the subject
Preparación de cada clase, la realización de los ejercicios propuestos para el portfolio y la elaboración de las pruebas orales tanto individuales como de grupo. Incide en la competencia CG9 y los resultados de aprendizaje 2, 3 y 4 (trabajo en equipo, innovación y manejo de las tecnologías al servicio del autoaprendizaje de idiomas).
45
0
Final Assignment
Entregables del portfolio. Los alumnos recibirán una plantilla con indicaciones de formato y uso, así como una rúbrica con los ítems de evaluación y su ponderación específica. Habrá dos entregas parciales, correspondientes a los dos períodos de evaluación sumativa, que se harán efectivas después de que el alumno incorpore el correspondiente feedback (modelo de ejercicio "work-in-progress"). Cada sesión de clase llevará indicaciones sobre el contenido del ejercicio por entregar. Se incide en la parte escrita de las competencias y en los resultados de aprendizaje 1 y 4. Nota: el porfolio, en cuanto que documento orgánico, guardará tanto las primeras versiones de cada entrega, con las correcciones realizadas por el profesor, como los ejercicios finales, una vez incorporadas dichas correcciones.
25 %
Written and/or oral exams (assessment of theoretic and applied content and/or laboratory practice)
Exámenes parciales (tipo test) para las dos convocatorias de evaluación sumativa, con preguntas de opción múltiple y donde las respuestas incorrectas no restan. El contenido de cada una de estas pruebas incorporará las unidades que se hayan completado hasta la fecha. Se incide en la competencia TR1 y en el resultado de aprendizaje 1. Al tratarse de pruebas escritas, tras su corrección y calificación deberán asimilarse al documento con los entregables (porftfolio). De este modo, al final del curso el alumno guardará la evidencia de su propio progreso.
25 %
Interview
Coincidiendo con las convocatorias de evaluación sumativa, habrá dos pruebas orales: -Una presentación tipo TED talk sobre algún tema de inglés de telecomunicaciones. -Un roleplay preparado por los alumnos sobre algún tema de prácticas. La ponderación de ambas pruebas (25% cada una) se entregará desglosada en forma de rúbrica y tendrá en cuenta aspectos como la pronunciación, la expresión, la interacción y, en el caso de las presentaciones orales, el uso de imágenes y el lenguaje corporal. Se incideen la competencia CG9 y en los resultados de aprendizaje 2 y 3.
50 %
Presentation of assignments in class
Siguiendo las indicaciones de la unidad didáctica correspondiente, los alumnos realizarán una presentación oral sobre un tema específico de telecomunicaciones. La ponderación de esta prueba se entregará desglosada en forma de rúbrica y tendrá en cuenta aspectos como la pronunciación, la expresión, la interacción,, el uso de imágenes y el lenguaje corporal. Se incide en la competencia CG9 y en los resultados de aprendizaje 2 y 3.
25 %
Final Assignment
Entregables del portfolio, para aquellos alumnos que no se hayan acogido al modelo de entregas parciales. Los alumnos recibirán una plantilla con indicaciones de formato y uso, así como una rúbrica con los ítems de evaluación y su ponderación específica. La evaluación se hará efectiva después de que el alumno incorpore el correspondiente feedback (modelo de ejercicio "work-in-progress"). Cada sesión de clase llevará indicaciones sobre el contenido del ejercicio por entregar. Se incide en la parte escrita de las competencias y en los resultados de aprendizaje 1 y 4. Nota: el porfolio, en cuanto que documento orgánico, guardará tanto las primeras versiones de cada entrega, con las correcciones realizadas por el profesor, como los ejercicios finales, una vez incorporadas dichas correcciones.
25 %
Practical laboratory assignment
Siguiendo el modelo de trabajo de las clases prácticas, los alumnos realizarán roleplays sobre los temas de las prácticas. La ponderación de esta prueba se entregará desglosada en forma de rúbrica y tendrá en cuenta aspectos como la pronunciación, la expresión, la interacción. Se incide en la competencia CG9 y en los resultados de aprendizaje 2 y 3.
25 %
Written and/or oral exams (assessment of theoretic and applied content and/or laboratory practice)
Examen tipo test, con preguntas de opción múltiple y donde las respuestas incorrectas no restan. El contenido de cada una de estas pruebas incorporará las unidades que se hayan completado hasta la fecha. Se incide en la competencia TR1 y en el resultado de aprendizaje 1. Al tratarse de pruebas escritas, tras su corrección y calificación deberán asimilarse al documento con los entregables (porftfolio). De este modo, al final del curso el alumno guardará la evidencia de su propio progreso.
25 %
Author: Fitzgerald, Patrick
Title: English for ICT Studies in Higher Education Studies
Editorial: Garnet Education. TASK: Transferable Academic Skills Kit20
Publication Date: 1120
ISBN:
Author: Bailey, Stephen,
Title: The essentials of academic writing for international students
Editorial: Routledge, Taylor & Francis Group,
Publication Date: 2015
ISBN: 9781138885622
Author: Brieger, Nick
Title: Technical English vocabulary and grammar
Editorial: Summertown
Publication Date: 2006
ISBN: 1902741765
Author: Chris Snowton
Title: 50 Stepts to Improving your Grammar
Editorial: Garnet
Publication Date: 2016
ISBN: 9781782602224
1) http://www.monash.edu.au/lls/llonline/index.xml
http://www.englishforacademicstudy.com/student/index.php
Very complete pages on all language learning skills (reading, writing, listening and speaking), with a special focus on Higher Education and Engineering students.
2) http://www.ecf.utoronto.ca/~writing/handbook-lab.html
Guidelines for writing a lab report.
3)http://iteslj.org/links/TESL/Lesson_Preparation_Tools/ Exercises on Academic English.
4) http://www.jcu.edu.au/office/tld/learningskills/oral/index.html
Oral presentation practice.
5) http://ec.hku.hk/epc/
English for professional communication: research, resumes, presentations, reports¿
6) http://www.ego4u.com/en/business-english/grammar
7) http://perso.wanadoo.es/autoenglish/freeexercises.htm
Grammar exercises.
8) http://www.easyunitconverter.com/ Internacional unit converter.
9) http://laproff.wordpress.com/category/all-connectorstext-connectives/