Name: PROGRAMMING FOUNDATIONS
Code: 505101004
Type: Basic
ECTS: 6
Length of subject: Per term
Semester and course: 1st Year - First term
Speciality:
Language: English
Mode of study: On-site class
Lecturer data: ÁLVAREZ TORRES, MARÍA BÁRBARA
Knowledge area: Lenguajes y Sistemas Informáticos
Department: Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
Telephone: 868071159
Email: balvarez@upct.es
Office hours and location: Contact with the lecturer
Qualifications/Degrees:
Academic rank in UPCT: Catedrática de Universidad
Number of five-year periods: 4
Number of six-year periods: 4 de investigación y 1 de transferencia
Curriculum Vitae: Full Profile
Lecturer data: PASTOR FRANCO, JUAN ÁNGEL
Knowledge area: Lenguajes y Sistemas Informáticos
Department: Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
Telephone: 968326507 - 4150 - 968325310 - 4030 - 968325696
Email: juanangel.pastor@upct.es
Office hours and location: Contact with the lecturer
Qualifications/Degrees:
Academic rank in UPCT: Profesor Titular de Universidad
Number of five-year periods: 4
Number of six-year periods: 3 de investigación
Curriculum Vitae: Full Profile
Lecturer data: ALONSO CÁCERES, DIEGO
Knowledge area: Lenguajes y Sistemas Informáticos
Department: Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
Telephone: 968325341
Email: diego.alonso@upct.es
Office hours and location: Contact with the lecturer
Qualifications/Degrees:
Academic rank in UPCT: Profesor Titular de Universidad
Number of five-year periods: 3
Number of six-year periods: 2 de investigación y 1 de transferencia
Curriculum Vitae: Full Profile
[CB1 ]. Students are required to show they possess and understand knowledge in an area of study that starts from the base of general secondary education, and that they are at a level which includes aspects that imply knowledge coming from the forefront of their field of study.
[CB2 ]. Students are required to be able to apply their knowledge to their job or vocation in a professional manner, and to possess the skills that are usually demonstrated through the elaboration and defense of arguments and the resolution of problems within their area of study.
[CG3 ]. Knowledge of basic subjects and technologies which enables the student to learn new methods and technologies, and gives them great versatility to adapt to new situations
[B2 ]. Basic knowledge on the use and programming of computers, operating systems, databases and computer programs with application in engineering.
No tiene requisitos previos.
[TR4 ]. Using information resources responsibly
[TR5 ]. Putting the acquired knowledge into practice
Al finalizar el plan formativo, el estudiante debe ser capaz de:
Enumerar y describir los principios generales de la programación estructurada.
Enumerar y describir los principios generales de la programación orientada a objetos.
Aplicar las reglas de la programación estructurada y la abstracción funcional para diseñar y codificar algoritmos que impliquen: (1) el uso de estructuras de datos multidimensionales relacionadas entre sí, (2) varios niveles de anidamiento de bucles y (3) el uso de funciones.
Implementar y probar una biblioteca de funciones sencilla dada la especificación de su comportamiento y de sus cabeceras y dados los criterios de prueba de las funciones y parte del código de prueba.
Implementar a partir de una especificación programas basados en objetos de pequeña complejidad en los que: (1) se creen tipos de datos mediante clases e interfaces, (2) se utilice la relación de composición para crear objetos compuestos, (3) se haga uso del polimorfismo a través de la implementación de interfaces y (4) se manipulen objetos de diferentes tipos de datos.
Introducción a la informática. Sistemas Operativos. Lenguajes de Programación. Tipos de datos. Estructuras de control. Abstracción funcional. Estructuras estáticas de datos. Programación Basada en Objetos. Programación Orientada a Objetos.
Unidad I.- Introducción a los sistemas informáticos y a la programación.
T1. Presentación de la asignatura.
T2. Programación y abstracción.
Unidad II.- Programación estructurada. Abstracciones de datos, de control y funcional.
T3. Abstracción de datos. Elementos léxicos de Java.
T4. Abstracción de control. Programación estructurada.
T5. Abstracción funcional.
Unidad III.- Arrays.
T6. Arrays.
Unidad IV.- Programación orientada a objetos.
T7. Programación basada en objetos.
Introducción al entorno de programación Eclipse.
¿ Presentación de las herramientas que hacen falta para desarrollar programas. ¿ Edición, compilación y ejecución de programas en Java.
Tipos de datos
¿ Declaración y uso de variables de diferentes tipos, en especial numéricas. ¿ Limitaciones de los tipos de datos numéricos. ¿ Entrada/salida de mensajes desde teclado/consola. ¿ Clases matemáticas e introducción del concepto de función.
Estructuras de control. Introducción de funciones.
Arrays y funciones.
¿ Uso de arrays para almacenar y modelar datos y su utilización como argumentos y valores de retorno de funciones.
Programación orientada a objetos
¿ Principios de encapsulación y ocultamiento de la información. ¿ Definición de tipos abstractos de datos y creación y manejo de objetos.
Promoting the continuous improvement of working and study conditions of the entire university community is one the basic principles and goals of the Universidad Politécnica de Cartagena. Such commitment to prevention and the responsibilities arising from it concern all realms of the university: governing bodies, management team, teaching and research staff, administrative and service staff and students. The UPCT Service of Occupational Hazards (Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la UPCT) has published a "Risk Prevention Manual for new students" (Manual de acogida al estudiante en materia de prevención de riesgos), which may be downloaded from the e-learning platform ("Aula Virtual"), with instructions and recommendations on how to act properly, from the point of view of prevention (safety, ergonomics, etc.), when developing any type of activity at the University. You will also find recommendations on how to proceed in an emergency or if an incident occurs. Particularly when carrying out training practices in laboratories, workshops or field work, you must follow all your teacher's instructions, because he/she is the person responsible for your safety and health during practice performance. Feel free to ask any questions you may have and do not put your safety or that of your classmates at risk.
No tiene requisitos previos.
Theory class: Activities consisting of training sessions to develop theoretical knowledge based on concepts and theories
Clase expositiva utilizando técnicas de aprendizaje cooperativo informal de corta duración. Resolución de dudas planteadas por los estudiantes. Se tratarán los temas de mayor complejidad y los aspectos más relevantes. Adquisición de las competencias CB1, CG3 y B2.
24
100
Problem solving class: Activities consisting of training sessions to develop practical or applied knowledge based on problem solving exercises, or practical cases
Resolución de ejercicios en clase. Adquisición de las competencias CB2, TR4 y TR5.
6
100
Laboratory or field practice class: Activities aimed at developing practical or applied skills by the student supervised by a remote teacher
Explicación y resolución de los ejercicios de las sesiones prácticas. Adquisición de las competencias CB2, TR4 y TR5.
24
100
Practical class in the computer room: Activities for the acquisition of certain skills through the use of specific software
0
100
Seminars, tutorials led by teaching staff, conferences, visits, round tables, etc .: Activities to develop theoretical, practical or applied knowledge based on specific topics or views of the profession
0
100
Assessments (continuous assessment system): speaking or writing tests, presentations, individually or in groups, which should include the knowledge acquired in the classes. Formative and summative assessment activities are included here
Ver sistema de evaluación.
6
100
Assessments (final assessment system): speaking or writing tests, individually or in groups, which should include the knowledge acquired in the classes. Summative evaluation is included
Ver sistema de evaluación.
0
100
Tutorials: Individual or in groups, will serve to advise, resolve any doubts, guide, monitor work or the knowledge acquired
Resolución de dudas a nivel individual
0
50
Carrying out individual or group assignments: Autonomous and / or collaborative learning to develop theoretical, practical or applied knowledge by carrying out projects, practice reports and / or assignments
Resolución de ejercicios propuestos por el profesor. Adquisición de las competencias CB2, TR4 y TR5.
60
0
Individual study: Time dedicated to studying the subject
Estudio de la materia. Adquisición de las competencias CB1, CG3 y B2.
60
0
Final Assignment
Entrega de ejercicios y prácticas. Es necesario al menos 3 puntos sobre 10 para sumar al resto de la asignatura.
20 %
Written and/or oral exams (assessment of theoretic and applied content and/or laboratory practice)
1er parcial: Prueba escrita individual de la primera parte de la asignatura (materia impartida hasta la fecha). 2º parcial: Prueba escrita individual de la segunda parte de la asignatura (materia impartida hasta la fecha). Es necesario al menos 4 puntos sobre 10 en cada parcial para hacer la media. A partir de dicha calificación se guardará el parcial hasta la convocatoria extraordinaria incluida. Ambos parciales tienen el mismo peso, un 40% de la asignatura cada uno. Examen final: Constará de dos partes correspondientes a los dos parciales.
80 %
Final Assignment
Entrega de ejercicios y prácticas. Es necesario al menos 3 puntos sobre 10 para sumar al resto de la asignatura.
20 %
Written and/or oral exams (assessment of theoretic and applied content and/or laboratory practice)
1er parcial: Prueba escrita individual de la primera parte de la asignatura (materia impartida hasta la fecha). 2º parcial: Prueba escrita individual de la segunda parte de la asignatura (materia impartida hasta la fecha). Es necesario al menos 4 puntos sobre 10 en cada parcial para hacer la media. A partir de dicha calificación se guardará el parcial hasta la convocatoria extraordinaria incluida. Ambos parciales tienen el mismo peso, un 40% de la asignatura cada uno. Examen final: Constará de dos partes correspondientes a los dos parciales.
80 %
Evaluación de los conocimientos adquiridos.
Según el artículo 8.3 de la normativa de evaluación, el alumno que se presenta a una actividad del sistema de evaluación final habiendo superado las calificaciones mínimas de la actividad correspondiente del sistema de evaluación continua, no es necesaria su renuncia a la calificación obtenida en dicha actividad del sistema de evaluación continua en la convocatoria en que se presente.
Author: Deitel, H.M.
Title: Cómo programar en Java
Editorial: Prentice-Hall Hispanoamericana
Publication Date: 2004
ISBN: 9702605180
Author: Deitel, H.M.
Title: Java how to program
Editorial: Prentice Hall
Publication Date: 2010
ISBN: 9780136053064
Author: Eckel, Bruce
Title: Piensa en Java
Editorial: Prentice Hall
Publication Date: 2004
ISBN: 8420531928
Author: Sánchez Allende, Jesús
Title: Programación en Java 2
Editorial: McGraw-Hill-Interamericana de Espaäna,
Publication Date: 2005
ISBN: 9788448145910
Author: Arnow, David M.
Title: Introducción a la programación con java: un enfoque orientado a objetos
Editorial: Pearson Educación
Publication Date: 2001
ISBN: 8478290338
Author: Sánchez Allende, Jesús
Title: Java 2 iniciación y referencia
Editorial: McGraw-Hill
Publication Date: 2006
ISBN: 8448198166
Author: Deitel, Paul .J.
Title: Java how to program
Editorial: Deitel,
Publication Date: 2010
ISBN: 9780135101179
Author: Bishop, Judy M.
Title: Java: fundamentos de programación
Editorial: Addison Wesley Iberoamericana
Publication Date: 2000
ISBN: 8478290222
Author: Sánchez Allende, Jesús,
Title: Java 2
Editorial: McGrawHill Interamericana de Espaäna,
Publication Date: 2005
ISBN: 9788448198169
Author: Pérez Menor, José Mª
Title: Problemas resueltos de programación en lenguaje Java
Editorial: Thomson
Publication Date: 2002
ISBN: 8497321766
Author: Muñoz Caro, Camelia
Title: Introducción a la programación con orientación a objetos
Editorial: Prentice Hall,
Publication Date: 2002
ISBN: 9788420534404